如果人生就像打游戲，或許學(xué)習(xí)就像RPG。
如果人生就像打游戲，或許學(xué)校就像RPG。
一個(gè)學(xué)期是一個(gè)章節(jié)，一個(gè)科目是一項(xiàng)技能，每個(gè)課時(shí)是一個(gè)任務(wù)，每次課后作業(yè)是任務(wù)目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)完成的速度和質(zhì)量，會(huì)決定得到的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，無(wú)論成敗，下一個(gè)任務(wù)的難度都會(huì)攀升。最終，名為“學(xué)生”的玩家會(huì)見(jiàn)到關(guān)底BOSS——期末考試。當(dāng)玩家憑借過(guò)去一學(xué)期帶來(lái)的等級(jí)、技能提升和過(guò)關(guān)經(jīng)驗(yàn)擊敗BOSS，你的戰(zhàn)績(jī)還將出現(xiàn)在排行榜上。
可惜作為RPG，學(xué)校又沒(méi)那么好玩。因?yàn)橛螒蚴怯猛娴膽B(tài)度來(lái)解決問(wèn)題，而傳統(tǒng)教育卻沒(méi)那么有彈性。為了完成指標(biāo)，老師要卡時(shí)間、卡進(jìn)度，不見(jiàn)得每位玩家都跟得上，甚至找補(bǔ)習(xí)班開(kāi)外掛都未必能解決。最根本的是，教科書、課堂乃至教學(xué)視頻，更像對(duì)玩家單向的被動(dòng)灌輸，僅有“上課提問(wèn)”“做題”等貧乏的交互，很難完全吸引學(xué)生的注意、引起他們的好奇心——而這正是電子游戲做得最好的部分。
有個(gè)真實(shí)的案例。美國(guó)得克薩斯州的兩位老師，受《文明》系列啟發(fā)做了款名為《Historia》的紙上游戲，用來(lái)教中學(xué)歷史。游戲允許學(xué)生治理各自的文明，相互展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。為了弄清自己的決策會(huì)對(duì)文明的經(jīng)濟(jì)、軍事及文化實(shí)力產(chǎn)生怎樣的影響，學(xué)生們開(kāi)始主動(dòng)研究歷史。雖然這樣的教育方案在最初遭到家長(zhǎng)和管理者的抵制，但隨著學(xué)生成績(jī)的上升，反對(duì)的聲音很快消失。
紐約有家名為Institute of Play的機(jī)構(gòu)，致力于研究游戲被用于教育，會(huì)有怎樣的前景和可能性，他們?cè)?013年發(fā)布了一張“教育游戲地圖”，由來(lái)自六大洲的專家協(xié)作，搜羅了40款擁有教育意義的游戲，涵蓋數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、社科等門類。
有意思的是，這些入選游戲多數(shù)并非“教育軟件”，而是實(shí)打?qū)嵉膴蕵?lè)游戲，比如《我的世界》《傳送門2》《模擬城市》還有《文明》，只是游戲機(jī)制或模擬系統(tǒng)，將現(xiàn)實(shí)世界的某些知識(shí)和規(guī)則涵蓋其中，讓玩家可以通過(guò)主動(dòng)的交互和游玩，真正理解原本抽象的概念，理解系統(tǒng)是如何運(yùn)作，每個(gè)部分又是如何相互關(guān)聯(lián)。
但現(xiàn)在已經(jīng)是2016年，而我們身在中國(guó)。如果我們想讓一個(gè)玩家通過(guò)玩游戲走上學(xué)霸之路，迎來(lái)人生巔峰，那么這會(huì)是怎樣的一張游戲清單呢？
在此，我們先定下游戲入選的標(biāo)準(zhǔn)：
找到精于此道或善于傳授的專家來(lái)實(shí)現(xiàn)它；
不追求學(xué)科知識(shí)的全面，但部分內(nèi)容要專精；
游戲的教育意義，最好曾在現(xiàn)實(shí)中獲得驗(yàn)證或認(rèn)可。
現(xiàn)代文偏重閱讀理解和寫作，而文言文和古詩(shī)詞不僅要理解，更要背誦。我們都知道，死記硬背之難難于上青天，偏偏文言文和古詩(shī)詞往往是語(yǔ)文的重點(diǎn)、難點(diǎn)。而《大唐詩(shī)錄》就是一款完全為“背書癌”準(zhǔn)備的解謎游戲。
在劇情模式“見(jiàn)龍?jiān)谔铩敝校婕覍缪萘髀涿耖g的皇子鐵中玉，為追尋“長(zhǎng)生殿”而踏上旅途，期間會(huì)邂逅李白、杜牧、孟浩然、柳宗元等文人墨客，也會(huì)親臨廬山、黃鶴樓、寒山寺、大雁塔等詩(shī)中名勝，沿途還要應(yīng)對(duì)諸如五子棋、八卦陣、華容道、九子困金龜?shù)让耖g傳統(tǒng)游戲。
游戲中不僅所有對(duì)話、謎題都與唐詩(shī)有關(guān)，劇情上也化用了不少歷史典故。最難得的是，這款1996年的老游戲，游戲畫面用256色實(shí)現(xiàn)了完全的山水國(guó)畫風(fēng)，游戲甚至全程都有中文配音，配音陣容也十分豪華，主角鐵中玉和1987版《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉的配音是同一人。
游戲也專門獨(dú)立出了“詩(shī)文賞析”模式，除了可以依據(jù)詩(shī)文作者、名稱、創(chuàng)作年代、表現(xiàn)地域、觸發(fā)情感等進(jìn)行查詢，甚至所有的唐詩(shī)都配上了吟唱——沒(méi)錯(cuò)，不是念出來(lái)的，而是唱出來(lái)的。
當(dāng)玩家和詩(shī)人一同置身山水間，眼見(jiàn)詩(shī)人觸景生情，用人聲吟出那些原本只停留于紙面上的絕句七律，不需硬記，心已了然。
《大唐詩(shī)錄》最終摘得臺(tái)灣“金學(xué)獎(jiǎng)”第三屆的首獎(jiǎng)——這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)為臺(tái)灣教育機(jī)關(guān)官方認(rèn)證，旨在表彰那些優(yōu)良的教育軟件及網(wǎng)站。
本門其它備選：《武林群俠傳》，簡(jiǎn)明的國(guó)學(xué)科普游戲。
數(shù)學(xué)和金融不同，我知道，但真學(xué)霸或許不僅需要數(shù)學(xué)好，更需要知道如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中。
幾年前，一本叫《富爸爸窮爸爸》的書曾一度脫銷，但事實(shí)上它只是作者為自家游戲《Cash Flow》寫的說(shuō)明書。如果說(shuō)《Cash Flow》還比較像高階理財(cái)版《大富翁》，一般玩家也能輕易上手，《金融帝國(guó)2》作為模擬經(jīng)營(yíng)游戲，相對(duì)就復(fù)雜得多。
在《金融帝國(guó)2》中，你扮演的不再是個(gè)人，而是一個(gè)公司高層的管理者。除了必須識(shí)別、評(píng)估市場(chǎng)機(jī)會(huì)，制定業(yè)務(wù)計(jì)劃并執(zhí)行以實(shí)現(xiàn)成果，你還必須在營(yíng)銷、銷售、定價(jià)、制造、招聘、能力規(guī)劃、庫(kù)存管理、研發(fā)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域做出決策。由于對(duì)手會(huì)實(shí)時(shí)行動(dòng)，需要玩家不斷響應(yīng)，強(qiáng)烈的參與感會(huì)讓玩家經(jīng)由這個(gè)商業(yè)模擬系統(tǒng)，深入經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)理論的核心。
游戲邀請(qǐng)了數(shù)位經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)建立游戲中的商業(yè)模型，高度的擬真性讓不少知名院校，如哈佛大學(xué)、杜克大學(xué)、斯坦福大學(xué)、北卡羅來(lái)納大學(xué)等，都將它作為商業(yè)課程的教學(xué)工具。也由于游戲允許玩家失敗和反復(fù)試錯(cuò)，這對(duì)幫助玩家真正理解整個(gè)系統(tǒng)如何運(yùn)作，有著很深的意義——畢竟在書上讀到和自己身在系統(tǒng)中，感受必然不同。
忘了說(shuō)，開(kāi)發(fā)《金融帝國(guó)2》的微啟軟件來(lái)自中國(guó)。
本門其它備選：上文提及的《Cash Flow》。如果你還是想沉醉在單純的數(shù)學(xué)世界，可以選擇主打幾何的《Pythagorea》和主打尺規(guī)作圖的《Euclidea》。
學(xué)英語(yǔ)需要詞匯量，更需要語(yǔ)感。有趣的是，這兩款推薦在國(guó)外，前者被用來(lái)開(kāi)發(fā)兒童想象力，后者則是腦力訓(xùn)練游戲。
《Scribblenauts Unlimited》是典型的“用玩的態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題”。玩家會(huì)在每個(gè)關(guān)卡遭遇各種困難，而解決方式就是拼寫單詞——玩家只要在輸入框輸入單詞，相應(yīng)的物體就會(huì)被憑空變出來(lái)。目前游戲已經(jīng)可以識(shí)別兩萬(wàn)多個(gè)名詞、一萬(wàn)多個(gè)形容詞，玩家完全可以在游戲中創(chuàng)造出“會(huì)飛的僵尸”“插著翅膀的大象”這種靠多個(gè)詞匯連接的物體，甚至大變活人也不是不可能，而Steam版本支持Mod，詞匯表還可以繼續(xù)擴(kuò)張。我一個(gè)熱衷這款游戲的鄰居小妹，就此被逼上了查字典玩游戲的道路……
而《Elevate》主打聽(tīng)說(shuō)讀寫四種訓(xùn)練，一開(kāi)始會(huì)做個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試，生成你個(gè)人的能力報(bào)告，之后便開(kāi)始對(duì)癥下藥，每天分配給你三個(gè)游戲任務(wù)，幫助提高你的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。有意思的是，這款由“神經(jīng)科學(xué)和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)＜夜餐_(kāi)發(fā)”的腦力訓(xùn)練軟件，卻意外地適合中國(guó)人培養(yǎng)語(yǔ)感學(xué)英語(yǔ)。一位知乎的網(wǎng)友表示：“使用Elevate讓我體驗(yàn)到了‘英語(yǔ)母語(yǔ)者是用什么方法增強(qiáng)語(yǔ)言能力的’，在這個(gè)應(yīng)用中，我徹底放棄了通過(guò)母語(yǔ)——中文為媒介來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程?！?/p>
本來(lái)只想推《Elevate》，但考慮到詞匯量不足的玩家或許會(huì)被悲劇，還是加上《Scribblenauts Unlimited》兩手抓吧。
本門其他備選：暫無(wú)。
說(shuō)到歷史課本，相信答案已經(jīng)呼之欲出：由瑞典游戲廠商Paradox推出的一系列歷史模擬策略游戲，其中《王國(guó)風(fēng)云》《歐陸風(fēng)云》《維多利亞》《鋼鐵雄心》四個(gè)系列被國(guó)內(nèi)玩家戲稱為“P社四萌”。
而這四個(gè)系列剛好承上啟下，幾乎涵蓋了整個(gè)歐洲史。《王國(guó)風(fēng)云》的歷史跨度是1066-1453年，講述了歐洲的中世紀(jì)貴族史；《歐陸風(fēng)云》是1453-1815年的王朝戰(zhàn)爭(zhēng)史，《維多利亞》是1836-1935年的工業(yè)化近代史，《鋼鐵雄心》則是從1936-1948年的二戰(zhàn)史，歷史越往后，游戲的版圖也隨之?dāng)U張到非洲、美洲乃至亞洲，玩完這一系列的游戲，約等于學(xué)完了一整個(gè)世界史——雖然玩家可能會(huì)在每款游戲中耗費(fèi)數(shù)十甚至數(shù)百個(gè)小時(shí)，但這可是自發(fā)自愿的“學(xué)習(xí)”啊。
歷史課本的備選還有《文明》系列，如果出于興趣想兼修日本戰(zhàn)國(guó)史，還可以考慮《太閣立志傳5》。中國(guó)史暫時(shí)愛(ài)莫能助。
地理課本自然是《大航海時(shí)代》系列，尤其是《大航海時(shí)代2》。鑒于通過(guò)它背下整個(gè)世界版圖、國(guó)家城市分布、出產(chǎn)物資甚至洋流流向的玩家太多，這里就不贅述了。
物理課本，雖然或許很多人更推薦《坎巴拉太空計(jì)劃》或者《Besiege》，但我還是覺(jué)得《The Powder Toy》更應(yīng)題，甚至化學(xué)課本的內(nèi)容也能包括進(jìn)來(lái)。這款大小不到10MB的物理沙盤游戲，可以模擬現(xiàn)實(shí)中各種不同物質(zhì)的相互作用，利用游戲中提供的元素，玩家可以制作計(jì)算機(jī)回路、粒子加速器、質(zhì)子對(duì)撞機(jī)，甚至造出一個(gè)核反應(yīng)堆。類似的還有《Algodoo》。
雖然很多人在生物門類或許會(huì)選擇《孢子》，當(dāng)我仍覺(jué)得《Foldit》更實(shí)至名歸。這是華盛頓大學(xué)貝克實(shí)驗(yàn)室所發(fā)布的一款蛋白質(zhì)折疊游戲，一方面，玩家可以通過(guò)游戲教程，學(xué)到最基本的生物知識(shí)，通過(guò)搭建擁有最佳能量構(gòu)造的蛋白質(zhì)來(lái)破解謎題，另一方面，科學(xué)家也可以借助玩家的空間想象力，彌補(bǔ)超級(jí)計(jì)算機(jī)在這方面的不足，破解一些原先無(wú)法破解的科研難題。
比如，艾滋病毒在活體細(xì)胞中復(fù)制和增殖的重要關(guān)鍵，是一種名為逆轉(zhuǎn)錄酶的蛋白質(zhì)。之前科學(xué)家們耗費(fèi)15年都沒(méi)能探明它的具體結(jié)構(gòu)，2011年，這一難題被放進(jìn)游戲，10天就被玩家們破解，研究成果還作為論文，發(fā)表在英國(guó)《自然》系列學(xué)術(shù)刊物上——但對(duì)于玩家來(lái)說(shuō)，只是在游戲里過(guò)了一關(guān)而已。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，化學(xué)我暫時(shí)沒(méi)找到這么有趣的游戲，比較適合入門的或許是《Sokobond》，一款結(jié)合了化學(xué)元素的推箱子游戲，游戲過(guò)程中還算能科普一些化學(xué)知識(shí)。專業(yè)性強(qiáng)但枯燥的我就暫時(shí)不列了。
這大概是學(xué)習(xí)成本最高的兩門。前者你需要一根正版連接線和一把真的電吉他或貝斯，后者你需要一臺(tái)任天堂的掌機(jī)3DS。
《搖滾史密斯2014》或許是目前市面上最強(qiáng)的吉他教學(xué)游戲。玩法上它就是很普通的音樂(lè)游戲，但由于“游戲控制器”用上了真正的樂(lè)器，玩家真的可以通過(guò)它掌握基本的演奏技巧，甚至作為反復(fù)練習(xí)彈奏的工具。不管你想學(xué)的是主音吉他、節(jié)奏吉他還是貝斯，想練的是滑音、勾線還是揉弦，想研究的是新生代和老牌樂(lè)團(tuán)的和弦編配，這里通通齊備。
Linking Park、Coldplay、The Killers、ONE OK ROCK、The Black Keys、Bon Jovi、Bob Dylan、The Doors、R.E.M.、Oasis、Muse、Radiohead、Green Day、U2……他們的曲子都可以通過(guò)DLC獲得并在游戲中游玩練習(xí)。玩完一款游戲，等于入門了一種樂(lè)器。
《新繪心教室》則是任天堂推出的繪畫教學(xué)軟件。在游戲的教學(xué)模式中，將有一位“老畫家”，用深入淺出的語(yǔ)言帶著你從臨摹開(kāi)始，學(xué)習(xí)構(gòu)圖和上色等基本的繪畫技巧。玩家完全可以用掌機(jī)附帶的觸控筆，在游戲的畫布中繪制鉛筆畫、彩鉛畫、水彩畫乃至油畫，也能保存自己的作品和他人分享。我暫時(shí)未能在PC端，找到比它更好用的繪畫教學(xué)軟件。
事實(shí)上，最接地氣的社會(huì)技能應(yīng)該是學(xué)駕駛。我初次體會(huì)到開(kāi)車的樂(lè)趣，是PS2上的《GranTurismo 4》（跑車?yán)寺茫?。由于那個(gè)帶我飆車的老司機(jī)，家里有一整套的駕駛模擬設(shè)備，我才第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不同型號(hào)的車在轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤時(shí)，手掌所感受到的“重量”是不同的。
也因此，當(dāng)一般玩家很難專門去搞一套這樣的設(shè)備時(shí)，我更傾向于推薦一款“造車游戲”給喜歡車的人，它就是《Automation - The Car Company Tycoon Game》。這個(gè)游戲目前還在搶先體驗(yàn)階段，但對(duì)汽車設(shè)計(jì)的擬真度非常高，從車身設(shè)計(jì)到引擎制造，可以調(diào)整的細(xì)節(jié)和數(shù)值都有完整的現(xiàn)實(shí)可參考性。
另一個(gè)專業(yè)化程度驚人的就是《X-Plane》系列，這個(gè)主打“開(kāi)飛機(jī)”的游戲，有著逼真的氣動(dòng)系統(tǒng)和真實(shí)的氣象環(huán)境，甚至允許玩家設(shè)計(jì)自己的飛行器模型。雖然學(xué)航天專業(yè)的朋友盛贊了游戲的專業(yè)程度，但是對(duì)于想入門開(kāi)飛機(jī)的玩家，或許有著完整教學(xué)模式的《微軟模擬飛行X》更合適——要知道，知乎可是有玩家因?yàn)橥媪诉@個(gè)，啃完了1000多頁(yè)真實(shí)飛機(jī)型號(hào)的系統(tǒng)手冊(cè)。
最后一項(xiàng)社會(huì)技能就是修電腦——確切地說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)排障，工具就是名為《Aspire CCNA》的游戲。CCNA是IT公司思科所認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)工程師考試，而《Aspire CCNA》正是一款覆蓋絕大部分考試內(nèi)容的模擬經(jīng)營(yíng)游戲——但能學(xué)到實(shí)打?qū)嵉腎T技術(shù)總不會(huì)錯(cuò)。
當(dāng)然，總會(huì)有不求甚解，只想應(yīng)付考試的人。來(lái)自北大的王老師向我盛情推薦了他校友的杰作：《是文科生就殺了那個(gè)狗皇帝》《本座倒要看看你能活幾天》。這兩款分別面向文科和理科的游戲，由“北京大學(xué)起床協(xié)會(huì)”榮譽(yù)出品，不僅讓百度百科新增了“學(xué)霸游戲”這一神奇的分類，也讓類似的游戲如雨后春筍般涌現(xiàn)。
比如，外語(yǔ)?？啤?a target="_blank">是學(xué)外語(yǔ)的就去逆襲啊》，地理?？啤?a target="_blank">文科生地理の逆襲》，生物?？啤?a target="_blank">三十八億年滄海悲歌之物種起源》，物理?？啤?a target="_blank">朕要笑著看你們每一個(gè)人哭》，化學(xué)?？啤?a target="_blank">你以為修仙就能多活幾天》 ，甚至還有老中醫(yī)的《治不好朕殺你全家!》和洋太醫(yī)的《本宮賜你一顆高貴冷艷的硝酸甘油片》……以上游戲不保證學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)謹(jǐn)慎“服用”。
有教育“奇效”的游戲恒河沙數(shù)，我選出來(lái)的當(dāng)然只是滄海一粟。玩真的能玩出一個(gè)學(xué)霸嗎？我自然萬(wàn)萬(wàn)不敢妄下結(jié)論，但我非常認(rèn)同的一點(diǎn)是：人活著，就不能停止學(xué)習(xí)。
不管用玩的方式也好，或是其它方式也好，只要抱有好奇心和求知欲，人生就有無(wú)限的可能性。就像日劇《女王的教室》里阿久津老師所說(shuō)的：“讀書不是為了考試，而是為了成為更出色的大人?！?/p>
